Para esta entrada debimos actualizar el PLE utilizando una herramienta, en este caso, Tagul que nos permite formar nubes de palabras y crear diversas presentaciones originales.
En la cursada de Computación del ISFD N°41, cuya profesora es Alejandra García Redín, durante las ultimas semanas estuvimos dialogando, reflexionando e investigando sobre lo que es la CLASE INVERTIDA (Flipped Classroom). El valor y la importancia de implementarla en la escuela y en cualquier otro espacio educativo. La Clase Invertida no consiste únicamente en grabar una clase en video, es decir, el video es uno de los múltimples medios que pueden utilizarse para transmitir información. También se puede hacer a través de un podcast o remitiendo al estudiante (observador) a una web dónde se desarrolle el contenido a investigar. En definitiva el video no deja de ser una herramenta con la que el estudiante u observador adquiere conocimiento. La Clase Invertida es la concepción de que el alumno pueda obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del profesor. Se trata de un nuevo modelo pedagógico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromi...
Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita, que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado, creado para un uso específico en educación. En esta oportunidad tuvimos que registrarnos en Edmodo como profesores, por pedido de la profesora Alejandra Redín, y crear un grupo, "Los Pitagóricos": Luego subimos un archivo con actividades a la biblioteca del grupo conteniendo los temas o contenidos que íbamos a trabajar: Después los otros "profesores" del grupo crearon una asignación y pruebas: En las capturas se muestra el resultado luego de completar el proceso de realizar la prueba con la opción "prueba" y la asignación con la opción "asignación". También cada asignación y prueba tiene un comando de calificación y otro para reasignar alguna de las actividades anteriores. Por el lado de los estudiantes para responder a una determinada a...
Para esta oportunidad realizamos un plan de clase, al cual intentamos darle una secuencia pedagógica, utilizando programas matemáticos y comparándolos entre ellos. Propusimos una clase "media" invertida en el cual los chicos utilizarían en el aula el programa Euclídea como tutorial, solo del prmer nivel (o sea el alpha) las primeras cinco actividades a modo de exploración y orientación por parte de los docentes. Anteriormente los estudiantes de 4° año de ESS habían trabajado en la construcción de triángulos con el Geogebra (clases anteriores) Una vez finalizada las cinco actividades del Euclídea se les presentará una nueva actividad, en la que se les pedirá que la intenten graficar en el Geogebra. De ahí en adelante se trabajará orientando a los chicos hacia la contruccion del conocimiento, definiendo Circunferencia, Mediatriz, y Parábola como Lugar Geométrico. Al finalizar, que puede llevar varias clases cocncluir con la parábola, la cual se aceptará un grafico aproximado ...
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